河北省技工院校教師系列

正高級講師職稱申報評審條件（試行）

評審標準：正高級講師要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”，須具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，落實立德樹人根本任務(wù)，在教育教學(xué)一線工作，教書育人成績顯著；系統(tǒng)地掌握本專業(yè)基礎(chǔ)理論和專業(yè)理論知識，具有較高理論研究水平，掌握國內(nèi)外本專業(yè)前沿發(fā)展動態(tài)，掌握先進的教育理念和現(xiàn)代化教學(xué)手段，教學(xué)水平高超，教學(xué)業(yè)績卓著，教學(xué)特色鮮明，在教學(xué)團隊中發(fā)揮關(guān)鍵作用；積極參與學(xué)校教學(xué)管理、教學(xué)改革、教學(xué)研究等工作，掌握技能人才培養(yǎng)規(guī)律，發(fā)揮關(guān)鍵作用；熟悉企業(yè)對人才培養(yǎng)的要求，具有解決生產(chǎn)實踐中具有一定難度技術(shù)問題的能力，在技術(shù)革新方面有較大貢獻；參加或指導(dǎo)學(xué)生參加職業(yè)技能競賽取得優(yōu)異成績；在本地區(qū)能起到專業(yè)（學(xué)科）帶頭人作用，是同行公認的教育教學(xué)專家，在指導(dǎo)和培養(yǎng)其他層級教師方面做出突出貢獻。

一、適用范圍

本條件適用于全省技工院校（包括技師學(xué)院、高級技工學(xué)校和技工學(xué)校）中從事教育教學(xué)工作的教師。各級技工教育教研機構(gòu)教研人員和職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)教師可參照執(zhí)行。

二、基本條件

（一）堅持習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國，遵守國家憲法和法律法規(guī)，認真貫徹國家教育方針，熱愛技工教育事業(yè)。

（二）具有良好的政治素質(zhì)、職業(yè)道德和敬業(yè)精神，遵守學(xué)校規(guī)章制度和教學(xué)行為規(guī)范，身心健康，教風端正，為人師表，勇于創(chuàng)新。

（三）具備相應(yīng)的專業(yè)知識、技能水平和教學(xué)教研能力，具備滿足教學(xué)教研需要的外語水平，能夠自覺運用教學(xué)新理念和新技術(shù)，不斷提高一體化教學(xué)能力。

（四）具備《教師法》規(guī)定的教師資格。

（五）任現(xiàn)職期間參加企業(yè)實踐、接受繼續(xù)教育符合有關(guān)文件規(guī)定要求。

（六）取得高級講師職稱后，年度考核和師德考核均為稱職（合格）以上。

（七）具備大學(xué)本科以上學(xué)歷或技工院校預(yù)備技師（技師）班畢業(yè)，從事本專業(yè)技術(shù)工作，聘任高級講師滿５年。

（八）技術(shù)理論課教師具有相關(guān)職業(yè)（工種）技師及以上技能操作水平。

三、專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷（能力）條件

取得高級講師職稱后，具備下列條件：

（一）在教育教學(xué)一線工作１５年以上，教書育人成績顯著。

（二）能夠系統(tǒng)講授２門以上課程。年度授課３２０課時以上；兼任行政管理工作的教師年度教學(xué)工作量１６０課時以上；兼任教學(xué)工作的院校領(lǐng)導(dǎo)年度教學(xué)工作量１２０課時以上。

（三）能夠?qū)�學(xué)生進行有效的思想道德教育和職業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，擔任班主任或從事學(xué)生管理工作３年以上。

（四）能夠在教學(xué)團隊中發(fā)揮關(guān)鍵作用，具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，指導(dǎo)教學(xué)改革、教學(xué)研究方面有創(chuàng)新，并取得顯著成果。

（五）能夠起到專業(yè)（學(xué)科）帶頭人作用，能夠指導(dǎo)青年教師開展學(xué)生社團、第二課堂等活動，在指導(dǎo)和培養(yǎng)其他層級教師方面做出突出貢獻。

（六）技術(shù)理論課教師能夠深入開展校企合作研究，參與過企業(yè)課題研究，協(xié)助企業(yè)開展技術(shù)攻關(guān)和合作研發(fā)，解決企業(yè)技術(shù)難題，在技術(shù)革新方面有較大貢獻，或熟練掌握企業(yè)對人才培養(yǎng)的要求，能與企業(yè)相關(guān)人員共同開發(fā)人才培養(yǎng)教學(xué)文件。近五年參加企業(yè)實踐累計６個月以上。

（七）文化課教師參加社會實踐每年１期以上。

（八）技能人才培養(yǎng)經(jīng)驗豐富，能夠承擔高級工以上職業(yè)培訓(xùn)任務(wù)。

四、業(yè)績成果條件

取得高級講師職稱后，具備下列條件中的四條：

（一）積極參與學(xué)校教學(xué)管理、教學(xué)改革、教學(xué)研究等工作，業(yè)績突出，教學(xué)效果顯著。在校內(nèi)學(xué)年教學(xué)質(zhì)量考核中４次以上優(yōu)秀等次（附學(xué)校文件）；或受到�。ú浚┘壱陨媳碚�。

（二）主持學(xué)校本專業(yè)一體化課程教學(xué)改革工作，在教學(xué)團隊中發(fā)揮關(guān)鍵作用，并獲得表彰（以文件和獎勵證書及專業(yè)一體化課程建設(shè)資源網(wǎng)上有效鏈接為準，限額定人員）。

（三）主持市（廳）級精品課程或教學(xué)資源庫建設(shè)，獲得表彰；或參與省（部）級以上精品課程或教學(xué)資源庫建設(shè)，獲得表彰；（以文件和獎勵證書及精品課程、教學(xué)資源庫的網(wǎng)上有效鏈接為準，限額定人員）。

（四）獲國家級一類職業(yè)技能競賽前１０名；或獲國家級二類職業(yè)技能競賽前６名；或獲�。ú浚┘壱活惵殬I(yè)技能競賽前６名；或本人作為教練、專家所指導(dǎo)的選手進入世界技能大賽國家集訓(xùn)隊（以文件和獎勵證書為準）。

（五）參加全國性教師職業(yè)能力大賽獲三等獎以上；或參加全省性職業(yè)能力大賽獲二等獎以上；或參加全省性單項教學(xué)比賽獲一等獎（以獎勵證書為準，限額定人員）。

（六）主持完成省（部）級科研課題研究１項以上；或主持完成市（廳）級科研課題研究２項以上，并通過鑒定或結(jié)題驗收（以文件和獎勵證書為準，限額定人員）。

（七）連續(xù)從事技工教育工作２８年以上，受聘高級講師１５年以上，年度授課３２０學(xué)時以上，并且在校內(nèi)學(xué)年教學(xué)質(zhì)量考核中獲得５次以上優(yōu)秀等次。

（八）獨立或作為主要編著者（前三名），公開出版本專業(yè)全國職業(yè)教育教材審定委員會或職業(yè)培訓(xùn)教材工作委員會審定通過的國家級規(guī)劃教材２部以上，或主編技工學(xué)校一體化課程教學(xué)改革教材編審委員會審定通過的技工學(xué)校一體化課程教學(xué)改革教材２部以上（獨立撰寫５萬字以上）。

（九）獨立或作為第一作者，在核心期刊發(fā)表本專業(yè)或教育教學(xué)研究性論文２篇以上，或在公開出版的學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)或教育教學(xué)研究性論文３篇以上（核心期刊不少于１篇）。

對不具備規(guī)定學(xué)歷，符合現(xiàn)職稱規(guī)定年限要求，或具備規(guī)定學(xué)歷，取得現(xiàn)職稱２年以上，業(yè)績突出，做出重要貢獻，具備下列條件的，可破格申報：

（一）教學(xué)、科研成果顯著，獲得國家級二等獎以上（以獎勵證書為準，限額定人員），或省（部）級一等獎前三名。

（二）符合下列條件中的二條：

１．獲中華技能大獎，或全國技術(shù)能手榮譽稱號，或�。ú浚┘壱陨媳碚玫膭趧幽７�、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者，或擔任國家級技能大師工作室負責人。

２．本人在國家級一類職業(yè)技能競賽獲前５名，或在國家級二類職業(yè)技能競賽獲前３名，或直接指導(dǎo)選手獲世界技能大賽銅牌以上名次（以文件和獎勵證書為準）。

３．參加全國性教師職業(yè)能力大賽獲二等獎以上，或參加全國性單項教學(xué)比賽獲一等獎（以文件和獎勵證書為準）。

４．出版獨立完成的本專業(yè)有較高學(xué)術(shù)價值的專著１部（不少于１５萬字），并在核心期刊發(fā)表本專業(yè)論文４篇以上，或獨立或作為第一作者，在公開出版的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文或教育教學(xué)研究性論文５篇以上，其中２篇發(fā)表在核心期刊上。

５．主持進行職業(yè)教育教學(xué)改革創(chuàng)新活動并且成果卓著，得到教育部、人社部肯定（有文件證明）并向全國推廣，對促進職業(yè)教育發(fā)展起到了引領(lǐng)和示范作用。

五、附則

（一）本條件所稱“以上”均含本級（本數(shù)量級）。

（二）�。ú浚┘墸菏∈侵感姓�劃分的省、自治區(qū)、直轄市；部是指國務(wù)院的部、委、等。市（廳）級：市是指設(shè)區(qū)市；廳是指省政府的廳、局、委、辦等。

（三）年度考核和師德考核：對具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷或技工院校預(yù)備技師（技師）班畢業(yè)，從事本專業(yè)技術(shù)工作，聘任高級講師滿５年的專業(yè)技術(shù)人員，按照近５年考核均稱職（合格）以上掌握。

（四）學(xué)歷是指教育部承認的本專業(yè)（或相近專業(yè)）或技工院校預(yù)備技師（技師）班畢業(yè)的學(xué)歷。取得不同專業(yè)學(xué)歷（學(xué)位），但其中一個專業(yè)學(xué)歷為本專業(yè)或相近專業(yè)的，其學(xué)歷可按取得的最高學(xué)歷認定。

（五）國家級獎勵包括：國家科學(xué)技術(shù)獎、國家社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎、國家教學(xué)成果獎和人社部頒發(fā)的中華技能大獎；省（部）級獎勵包括：�。ú浚┛茖W(xué)技術(shù)獎、�。ú浚┥鐣�科學(xué)優(yōu)秀成果獎、教育部的教學(xué)成果獎和人社部的全國技工教育和職業(yè)培訓(xùn)教研成果獎。市廳級獎勵包括：省人社廳舉辦的河北省技工教育和職業(yè)培訓(xùn)教研成果獎，各設(shè)區(qū)市科學(xué)技術(shù)獎。全國性教學(xué)比賽、技能競賽是指人社部、教育部組織的比賽。全省性教學(xué)比賽、技能競賽是指省人社廳、省教育廳組織的比賽。同一項目多次獲獎的不重復(fù)計算，取其中一項最高獎項。

（六）國家級一類職業(yè)技能競賽是指由人社部牽頭組織的、跨行業(yè)（系統(tǒng)）、跨地區(qū)的競賽；國家級二類職業(yè)技能競賽是由國務(wù)院有關(guān)部門或行業(yè)部門或行業(yè)（系統(tǒng)）組織牽頭舉辦的競賽或競賽項目。

（七）全國性單項教學(xué)比賽是指人社部、教育部組織的說課、微課、示范課、教案、課制作等比賽。全省性單項教學(xué)比賽是指人社廳、教育廳組織的說課、微課、示范課、教案、 課件制作等比賽。全市性單項教學(xué)比賽是指人社局、教育局組織的說課、微課、示范課、教案、課件制作等比賽。

（八）課題是指國家、省、市各級政府指定的科研行政單位代表政府發(fā)布立項的研究課題，代表著學(xué)科和科技發(fā)展前沿，具有重大理論和實踐意義。按照課題立項來源分為國家級、省部級、市廳級課題。非政府部門指定或授權(quán)的各行業(yè)協(xié)會、學(xué)會、研究會課題不予認定，各種以鑒定方式通過的計劃外自選課題（不含省社科規(guī)劃辦確認課題）不予認定。專業(yè)技術(shù)人員承擔完成的課題要與其專業(yè)或崗位工作相關(guān)。項目“主持”指排名第一，是科研課題或工程項目的總體設(shè)計、論證、組織和指導(dǎo)者，并承擔其中重要工作。課題須附批準文件、計劃任務(wù)書和鑒定證書、結(jié)項文件等佐證材料。

（九）學(xué)年“教學(xué)質(zhì)量考核”指學(xué)校在每學(xué)年末（或連續(xù)兩個學(xué)期）通過學(xué)生、同行、導(dǎo)評教等方式，對任課教師一年來教學(xué)質(zhì)量進行的綜合性評價。優(yōu)秀比例應(yīng)控制在１０％－２０％，學(xué)校應(yīng)出具紅頭文件并于次年四月底前到河北省人社廳備案。

（十）公開出版的著作指具有ＩＳＢＮ書號的學(xué)術(shù)著作，是指作者在某一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)從事多年系統(tǒng)深入的研究，撰寫的在理論上有重要意義或?qū)嶒炆嫌兄卮蟀l(fā)現(xiàn)的學(xué)術(shù)研究成果，不包括編著和譯著。公開出版的學(xué)術(shù)期刊是指經(jīng)新聞出版部門批準，在我國境內(nèi)出版的具有ＩＳＳＮ刊號和ＣＮ刊號的正式學(xué)術(shù)期刊。核心期刊是指中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫、中文核心期刊要目總覽、中文社會科學(xué)引文索引收錄的期刊。論文應(yīng)通過“萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)、清華同方中國知網(wǎng)、重慶維普中文科技期刊數(shù)據(jù)庫等主流數(shù)據(jù)庫進行論文信息的檢索，不含增刊、特刊、專刊、專輯、論文集。

（十一）教學(xué)工作量含授課、聽課、評課和講座及培訓(xùn)。

（十二）本條件是學(xué)校推薦和評審委員會評審時掌握的基本條件，主管部門、學(xué)校和評審委員會可依據(jù)本條件制定不低于基本條件的實施辦法。

河北省技工院校教師系列

高級講師職稱申報評審條件（試行）

評審標準：高級講師要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”，須具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，落實立德樹人根本任務(wù)，在教育教學(xué)一線工作；具有扎實的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和專業(yè)技能，了解本專業(yè)（學(xué)科）前沿動態(tài)，掌握先進的教學(xué)理念、教學(xué)手段，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教書育人成績突出；積極參與學(xué)校教學(xué)管理、教學(xué)改革、教學(xué)研究等工作，并取得突出的成果；在教學(xué)團隊中發(fā)揮骨干作用，具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在教學(xué)改革創(chuàng)新實踐中取得比較突出的成績；能對學(xué)生進行有效的思想道德教育和職業(yè)引導(dǎo)，熟練地組織指導(dǎo)教學(xué)實訓(xùn)、實習(xí)等工作，教學(xué)業(yè)績突出，教學(xué)效果優(yōu)良；參加或指導(dǎo)學(xué)生參加職業(yè)技能競賽，取得優(yōu)異成績；有指導(dǎo)和培養(yǎng)較低層級教師的能力。

一、適用范圍

本條件適用于全省技工院校（包括技師學(xué)院、高級技工學(xué)校和技工學(xué)校）中從事教育教學(xué)工作的教師。各級技工教育教研機構(gòu)教研人員和職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)教師可參照執(zhí)行。

二、基本條件

（一）堅持習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國，遵守國家憲法和法律法規(guī)，認真貫徹國家教育方針，熱愛技工教育事業(yè)。

（二）具有良好的政治素質(zhì)、職業(yè)道德和敬業(yè)精神，遵守學(xué)校規(guī)章制度和教學(xué)行為規(guī)范，身心健康，教風端正，為人師表，勇于創(chuàng)新。

（三）具備相應(yīng)的專業(yè)知識、技能水平和教學(xué)教研能力，具備滿足教學(xué)教研需要的外語水平，能夠自覺運用教學(xué)新理念和新技術(shù)，不斷提高一體化教學(xué)能力。

（四）具備《教師法》規(guī)定的教師資格。

（五）任現(xiàn)職期間參加企業(yè)實踐、接受繼續(xù)教育符合有關(guān)文件規(guī)定要求。

（六）取得講師職稱后，年度考核和師德考核均為稱職（合格）以上。

（七）具備博士學(xué)位，取得講師職稱后，從事本專業(yè)技術(shù)工作滿２年；或具備大學(xué)本科以上學(xué)歷或技工院校預(yù)備技師（技師）班畢業(yè)，取得講師職稱后，從事本專業(yè)技術(shù)工作滿５年。

（八）技術(shù)理論課教師具有相關(guān)職業(yè)（工種）高級及以上技能操作水平。

三、專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷（能力）條件

取得講師職稱后，具備下列條件：

（一）能夠獨立講授２門以上課程。年度授課３６０課時以上；兼任行政管理工作的教師年度授課１８０課時以上；兼任教學(xué)工作的院校領(lǐng)導(dǎo)年度教學(xué)工作量１２０課時以上。

（二）能夠?qū)�學(xué)生進行有效的思想道德教育和職業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，擔任班

主任或從事學(xué)生管理工作３年以上。

（三）能夠在教學(xué)團隊中發(fā)揮骨干作用，能夠指導(dǎo)培訓(xùn)青年教師開展教育教學(xué)研究，指導(dǎo)青年教師開展學(xué)生社團、第二課堂等活動，在教育教學(xué)改革創(chuàng)新實踐中取得比較突出的成績。（四）熟悉企業(yè)對人才培養(yǎng)的要求，技術(shù)理論課教師能夠與企業(yè)合作共同開發(fā)人才培養(yǎng)方案與相關(guān)課程，協(xié)助企業(yè)開展技術(shù)攻關(guān)與合作研發(fā)，能夠參與企業(yè)課題研究，幫助企業(yè)解決技術(shù)難題，近五年參加企業(yè)實踐累計６個月以上；文化課教師參加社會實踐每年１期以上。

（五）技能人才培養(yǎng)經(jīng)驗豐富，能夠承擔企業(yè)在職職工等群體的職業(yè)培訓(xùn)工作。

四、業(yè)績、成果條件

取得講師職稱后，具備下列條件中的三條：

（一）積極參與學(xué)校教學(xué)管理、教學(xué)改革、教學(xué)研究等工作，業(yè)績突出，教學(xué)效果好。在校內(nèi)學(xué)年教學(xué)質(zhì)量考核中３次以上優(yōu)秀等次（附學(xué)校文件），或受到市（廳）級以上表彰。

（二）主要參與（前３名）學(xué)校該專業(yè)一體化課程教學(xué)改革工作，在教學(xué)團隊中發(fā)揮骨干作用，或主要參與（前３名）市（廳）級以上精品課程或教學(xué)資源庫建設(shè)，并獲得表彰（以文件和獎勵證書及專業(yè)一體化課程建設(shè)資源、精品課程、教學(xué)資源庫的網(wǎng)上有效鏈接為準，限額定人員）。

（三）參加國家級二類以上職業(yè)技能競賽取得名次（或三等獎以上），或參加全省性一類職業(yè)技能競賽取得名次（或三等獎以上），或直接指導(dǎo)的學(xué)生在國家級二類或全省性一類職業(yè)技能競賽中取得名次（或二等獎以上），且本人獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎（以文件和獎勵證書為準）。

（四）參加全省性職業(yè)能力大賽獲三等獎以上，或全省性單項教學(xué)比賽二等獎以上（以獎勵證書為準，限額定人員）。

（五）作為主要完成人（前３名）完成�。ú浚┘壙蒲姓n題研究１項以上，或市（廳）科研課題研究２項以上，并通過鑒定或結(jié)題驗收（以文件和獎勵證書為準，限額定人員）。

（六）主要參與（前３名）編寫或修訂與技工教育和職業(yè)培訓(xùn)有關(guān)的標準、規(guī)范或規(guī)程等，并被市（廳）級以上主管部門或行業(yè)主管部門采用（以文件和獎勵證書為準，限額定人員）。

（七）主持技術(shù)創(chuàng)新、科研成果轉(zhuǎn)化或技術(shù)推廣，受到市（廳）級以上政府部門表彰，或取得本專業(yè)國家發(fā)明專利１項以上（限第一發(fā)明人，以專利證書為準）。

（八）參編全國職業(yè)教育教材審定委員會或職業(yè)培訓(xùn)教材工作委員會審定通過的國家級規(guī)劃教材，或參編技工學(xué)校一體化課程教學(xué)改革教材編審委員會審定通過的技工學(xué)校一體化課程教學(xué)改革教材，獨立撰寫３萬字以上。

（九）獨立或作為第一作者，在公開出版的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本專業(yè)或教育教學(xué)研究性論文２篇以上。

對不具備規(guī)定學(xué)歷，符合現(xiàn)職稱規(guī)定年限要求，或具備規(guī)定學(xué)歷，取得現(xiàn)職稱２年以上，業(yè)績突出，做出重要貢獻，具備下列條件的，可破格申報：

（一）教育教學(xué)、科研成績突出，獲得國家級獎（以獎勵證書為準，限額定人員），或（部）級一等獎（以獎勵證書為準，限額定人員）、二等獎前三名、三等獎第一名。

（二）符合下列條件之一：

１．獲河北省突出貢獻技師、或河北省技術(shù)能手榮譽稱號、或�。ú浚┘壱陨媳碚玫膭趧幽７�、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者，或擔任省級以上技能大師工作室負責人。

２．本人在國家級一類職業(yè)技能競賽獲前１０名，或國家級二類職業(yè)技能競賽前６名，或省（部）級一類職業(yè)技能競賽前６名，或直接指導(dǎo)選手獲國家級職業(yè)技能大賽銅牌以上名次（以文件和獎勵證書為準）。

３．參加全國性教師職業(yè)能力大賽獲二等獎以上，或參加全國性單項教學(xué)比賽獲一等獎（以文件和獎勵證書為準）。

４．主持完成�。ú浚┘壱陨现攸c課題。

５．獨立或作為第一作者，在公開出版的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文或教育教學(xué)研究性論文３篇以上，其中１篇發(fā)表在核心期刊上。

６．在職業(yè)教育教學(xué)改革創(chuàng)新活動中成果卓著，得到�。ú浚┛隙ǎㄓ形募�證明）并向全國或全省推廣，對促進職業(yè)教育發(fā)展起到了引領(lǐng)和示范作用。

五、附則

（一）本條件所稱“以上”均含本級（本數(shù)量級）。

（二）�。ú浚┘墸菏∈侵感姓�劃分的省、自治區(qū)、直轄市；部是指國務(wù)院的部、委、總局等。市（廳）級：市是指設(shè)區(qū)市；廳是指省政府的廳、局、委、辦等。

（三）年度考核和師德考核：對具備博士學(xué)位，取得講師職稱后，從事本專業(yè)技術(shù)工作滿２年的專業(yè)技術(shù)人員，按照近２年均考核稱職（合格）以上掌握；對具備碩士學(xué)位或第二學(xué)士學(xué)位，或大學(xué)本科學(xué)歷，或?qū)W士學(xué)位，或技工院校預(yù)備技師（技師）班畢業(yè)，取得講師職稱后，從事本專業(yè)技術(shù)工作滿５年的專業(yè)技術(shù)人員，按照近５年考核均稱職（合格）以上掌握。

（四）學(xué)歷是指教育部承認的本專業(yè)（或相近專業(yè)）的學(xué)歷。取得不同專業(yè)學(xué)歷（學(xué)位），但其中一個專業(yè)學(xué)歷（學(xué)位）為本專業(yè)或相近專業(yè)的，其學(xué)歷（學(xué)位）可按取得的最高學(xué)歷（學(xué)位）認定。

（五）國家級獎勵包括：國家科學(xué)技術(shù)獎、國家社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎、國家教學(xué)成果獎和人社部頒發(fā)的中華技能大獎；省（部）級獎勵包括：�。ú浚┛茖W(xué)技術(shù)獎、�。ú浚┥鐣�科學(xué)優(yōu)秀成果獎、教育部的教學(xué)成果獎和人社部的全國技工教育和職業(yè)培訓(xùn)教研成果獎。市廳級獎勵包括：省人社廳舉辦的河北省技工教育和職業(yè)培訓(xùn)教研成果獎，各設(shè)區(qū)市科學(xué)技術(shù)獎。全國性教學(xué)比賽、技能競賽是指人社部、教育部組織的比賽。全省性教學(xué)比賽、技能競賽是指省人社廳、省教育廳組織的比賽。同一項目多次獲獎的不重復(fù)計算，取其中一項最高獎項。

（六）國家級一類職業(yè)技能競賽是指由人社部牽頭組織的、跨行業(yè)（系統(tǒng)）、跨地區(qū)的競賽；國家級二類職業(yè)技能競賽是由國務(wù)院有關(guān)部門或行業(yè)部門或行業(yè)（系統(tǒng)）組織牽頭舉辦的競賽或競賽項目。

（七）全國性單項教學(xué)比賽是指人社部、教育部組織的說課、微課、示范課、教案、課件制作等比賽。全省性單項教學(xué)比賽是指人社廳、教育廳組織的說課、微課、示范課、教案、課件制作等比賽。全市性單項教學(xué)比賽是指人社局、教育局組織的說課、微課、示范課、教案、課件制作等比賽。

（八）課題是指國家、省、市各級政府指定的科研行政單位代表政府發(fā)布立項的研究課題，代表著學(xué)科和科技發(fā)展前沿，具有重大理論和實踐意義。按照課題立項來源分為國家級、省部級、市廳級課題。非政府部門指定或授權(quán)的各行業(yè)協(xié)會、學(xué)會、研究會課題不予認定，各種以鑒定方式通過的計劃外自選課題（不含省社科規(guī)劃辦確認課題）不予認定。專業(yè)技術(shù)人員承擔完成的課題要與其專業(yè)或崗位工作相關(guān)。項目“主持”指排名第一，是科研課題或工程項目的總體設(shè)計、論證、組織和指導(dǎo)者，并承擔其中重要工作。課題須附批準文件、計劃任務(wù)書和鑒定證書、結(jié)項材料。

（九）學(xué)年“教學(xué)質(zhì)量考核”指學(xué)校在每學(xué)年末（或連續(xù)兩個學(xué)期）通過學(xué)生、同行、督導(dǎo)評教等方式，對任課教師一年來教學(xué)質(zhì)量進行的綜合性評價。優(yōu)秀比例應(yīng)控制在１０％－２０％，學(xué)校應(yīng)出具紅頭文件并于次年四月底前到河北省人社廳備案。

（十）公開出版的著作指具有ＩＳＢＮ書號的學(xué)術(shù)著作，是指作者在某一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)從事多年系統(tǒng)深入的研究，撰寫的在理論上有重要意義或?qū)嶒炆嫌兄卮蟀l(fā)現(xiàn)的學(xué)術(shù)研究成果，不包括編著和譯著。公開出版的學(xué)術(shù)期刊是指經(jīng)新聞出版部門批準，在我國境內(nèi)出版的具有ＩＳＳＮ刊號和ＣＮ刊號的正式學(xué)術(shù)期刊。核心期刊是指中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫、中文核心期刊要目總覽、中文社會科學(xué)引文索引收錄的期刊。論文應(yīng)通過“萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)、清華同方中國知網(wǎng)、重慶維普中文科技期刊數(shù)據(jù)庫等主流數(shù)據(jù)庫進行論文信息的檢索，不含增刊、特刊、�？�、專輯、論文集。

（十一）教學(xué)工作量含授課、聽課、評課和講座及培訓(xùn)。

（十二）本條件是學(xué)校推薦和評審委員會評審時掌握的基本條件，主管部門、學(xué)校和評審委員會可依據(jù)本條件制定不低于基本條件的實施辦法。

河北省技工院校教師系列

講師職稱申報評審條件（試行）

評審標準：講師要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”，須具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，落實立德樹人根本任務(wù)，在教育教學(xué)一線工作；具有本專業(yè)（學(xué)科）扎實的專業(yè)知識和技能，掌握本專業(yè)（學(xué)科）的課程標準、教材、教學(xué)原理和教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，教學(xué)效果好；積極參與學(xué)校教學(xué)管理、教學(xué)改革、教學(xué)研究等工作，具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力，承擔教學(xué)改革研究任務(wù)，并在教學(xué)改革實踐中積累了一定經(jīng)驗；具有比較豐富的學(xué)生社團、第二課堂等方面的組織能力，了解企業(yè)對人才培養(yǎng)的要求，積極承擔職業(yè)培訓(xùn)任務(wù)；帶領(lǐng)學(xué)生到企事業(yè)單位實習(xí)實訓(xùn)，參加或指導(dǎo)學(xué)生參加職業(yè)技能競賽，并結(jié)合技能比武、技能競賽等指導(dǎo)學(xué)生提高操作技能水平；培養(yǎng)指導(dǎo)助理講師提高技能操作水平和實習(xí)教學(xué)能力。

一、適用范圍

本條件適用于全省技工院校（包括技師學(xué)院、高級技工學(xué)校和技工學(xué)校）中從事教育教學(xué)工作的教師。各級技工教育教研機構(gòu)教研人員和職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)教師可參照執(zhí)行。

二、基本條件

（一）堅持習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國，遵守國家憲法和法律法規(guī)，認真貫徹國家教育方針，熱愛技工教育事業(yè)。

（二）具有良好的政治素質(zhì)、職業(yè)道德和敬業(yè)精神，遵守學(xué)校規(guī)章制度和教學(xué)行為規(guī)范，身心健康，教風端正，為人師表，勇于創(chuàng)新。

（三）具備相應(yīng)的專業(yè)知識、技能水平和教學(xué)教研能力，具備滿足教學(xué)教研需要的外語水平，能夠自覺運用教學(xué)新理念和新技術(shù)，不斷提高一體化教學(xué)能力。

（四）具備《教師法》規(guī)定的教師資格。

（五）任現(xiàn)職期間參加企業(yè)實踐、接受繼續(xù)教育符合有關(guān)文件規(guī)定要求。

（六）取得助理講師職稱后，年度考核和師德考核均為稱職（合格）以上。

（七）具備碩士學(xué)位后，從事本專業(yè)技術(shù)工作滿２年；或具備大學(xué)本科以上學(xué)歷或技工院校預(yù)備技師（技師）班畢業(yè)，取得助理講師職稱后，從事本專業(yè)技術(shù)工作滿４年。

（八）技術(shù)理論課教師具有相關(guān)職業(yè)（工種）中級及以上技能操作水平。

三、專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷（能力）條件

取得助理講師職稱后，具備下列條件：

（一）獨立講授１門以上基礎(chǔ)或?qū)�業(yè)課程。專任教師年均教學(xué)工作量３６０課時以上，兼任教學(xué)管理工作的教師年均教學(xué)工作量（含聽課、評課、實習(xí)指導(dǎo)）２４０課時以上。

（二）承擔或參加科技開發(fā)、教研活動，教材、教學(xué)參考資料的編寫。

（三）帶領(lǐng)學(xué)生參加實習(xí)實訓(xùn)、社會實踐、設(shè)計、社會調(diào)查，每年至少一期。能指導(dǎo)學(xué)生課外活動、學(xué)生基本功訓(xùn)練，效果良好。

（四）擔任班主任工作１年以上。

（五）技術(shù)理論課教師有在行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)一線工作１年以上的經(jīng)歷，或任現(xiàn)職以來到行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)一線實踐累計３個月以上，并形成有一定見解的專業(yè)實踐報告。

（六）能夠積極承擔職業(yè)培訓(xùn)任務(wù)。

四、業(yè)績成果條件

取得助理講師職稱后，具備下列條件中的三條：

（一）積極參與學(xué)校教學(xué)管理、教學(xué)改革、教學(xué)研究等工作，教學(xué)效果好，在校內(nèi)學(xué)年教學(xué)質(zhì)量考核中獲得２次以上優(yōu)秀等次（附學(xué)校文件），且主講校級以上公開課、示范課１次以上。

（二）參加全市（設(shè)區(qū)市）性職業(yè)技能競賽取得三等獎以上成績，或者直接指導(dǎo)的學(xué)生在全市（設(shè)區(qū)市）性職業(yè)技能競賽中取得三等獎以上成績，且本人獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎（以獎勵證書為準，限額定人員）。

（三）在全市（設(shè)區(qū)市）性職業(yè)能力大賽及單項教學(xué)比賽獲三等獎以上（以獎勵證書為準，限額定人員）。

（四）參與校級以上精品課程或教學(xué)資源庫建設(shè)，并獲得表彰（以文件和獎勵證書及精品課程、教學(xué)資源庫的網(wǎng)上有效鏈接為準，限額定人員）。

（五）參與編寫或修訂與技工教育和職業(yè)培訓(xùn)有關(guān)的標準、規(guī)范或規(guī)程等，并被市（廳）級以上主管部門或行業(yè)主管部門采用，受到校級以上表彰（以文件和獎勵證書為準，限額定人員）。

（六）主要參與廳（局）級以上教育教學(xué)改革、科研項目或企事業(yè)單位新產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)革新等項目的主要完成人（前三名），并通過成果鑒定或結(jié)項驗收；

（七）參與科研成果轉(zhuǎn)化或技術(shù)推廣，受到市（廳）級以上政府部門表彰，或獲得與本專業(yè)相關(guān)的國家專利（含發(fā)明專利、實用新型專利和外觀設(shè)計專利）１項以上。

（八）公開發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文或教育教學(xué)研究論文１篇以上（第一作者）；

（九）參與編寫正式出版的本專業(yè)中等職業(yè)教材或校本教材２萬字以上，或公開出版學(xué)術(shù)著作或譯著１部（含合著，獨立完成不少于２萬字），或參與（前５名）開發(fā)正式出版的中等職業(yè)教育多媒體教學(xué)軟件，或參與（前５名）開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程、虛擬仿真實訓(xùn)等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源被納入省職業(yè)教育數(shù)字化信息資源庫。

五、附則

（一）本條件所稱“以上”均含本級（本數(shù)量級）。

（二）省（部）級：省是指行政劃分的省、自治區(qū)、直轄市；部是指國務(wù)院的部、委、總局等。市（廳）級：市是指設(shè)區(qū)市；廳是指省政府的廳、局、委、辦等。

（三）年度考核和師德考核：具備碩士學(xué)位后，從事本專業(yè)技術(shù)工作滿２年的專業(yè)技術(shù)人員，按照近２年考核均稱職（合格）以上掌握；對具備大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷或技工院校預(yù)備技師（技師）班畢業(yè)，取得助理講師職稱后，從事本專業(yè)技術(shù)工作滿４年的專業(yè)技術(shù)人員，按照近４年考核均稱職（合格）以上掌握。

（四）學(xué)歷是指教育部承認的本專業(yè)（或相近專業(yè)）的學(xué)歷。取得不同專業(yè)學(xué)歷（學(xué)位），但其中一個專業(yè)學(xué)歷（學(xué)位）為本專業(yè)或相近專業(yè)的，其學(xué)歷（學(xué)位）可按取得的最高學(xué)歷（學(xué)位）認定。

（五）國家級獎勵包括：國家科學(xué)技術(shù)獎、國家社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎、國家教學(xué)成果獎和人社部頒發(fā)的中華技能大獎；�。ú浚┘壀剟畎�括：�。ú浚┛茖W(xué)技術(shù)獎、�。ú浚┥鐣�科學(xué)優(yōu)秀成果獎、教育部的教學(xué)成果獎和人社部的全國技工教育和職業(yè)培訓(xùn)教研成果獎。市廳級獎勵包括：省人社廳舉辦的河北省技工教育和職業(yè)培訓(xùn)教研成果獎，各設(shè)區(qū)市科學(xué)技術(shù)獎。全國性教學(xué)比賽、技能競賽是指人社部、教育部組織的比賽。全省性教學(xué)比賽、技能競賽是指省人社廳、省教育廳組織的比賽。同一項目多次獲獎的不重復(fù)計算，取其中一項最高獎項。

（六）國家級一類職業(yè)技能競賽是指由人社部牽頭組織的、跨行業(yè)（系統(tǒng)）、跨地區(qū)的競賽；國家級二類職業(yè)技能競賽是由國務(wù)院有關(guān)部門或行業(yè)部門或行業(yè)（系統(tǒng)）組織牽頭舉辦的競賽或競賽項目。

（七）全國性單項教學(xué)比賽是指人社部、教育部組織的說課、微課、示范課、教案、課件制作等比賽。全省性單項教學(xué)比賽是指人社廳、教育廳組織的說課、微課、示范課、教案、課件制作等比賽。全市性單項教學(xué)比賽是指人社局、教育局組織的說課、微課、示范課、教案、課件制作等比賽。

（八）課題是指國家、省、市各級政府指定的科研行政單位代表政府發(fā)布立項的研究課題，代表著學(xué)科和科技發(fā)展前沿，具有重大理論和實踐意義。按照課題立項來源分為國家級、省部級、市廳級課題。非政府部門指定或授權(quán)的各行業(yè)協(xié)會、學(xué)會、研究會課題不予認定，各種以鑒定方式通過的計劃外自選課題（不含省社科規(guī)劃辦確認課題）不予認定。專業(yè)技術(shù)人員承擔完成的課題要與其專業(yè)或崗位工作相關(guān)。項目“主持”指排名第一，是科研課題或工程項目的總體設(shè)計、論證、組織和指導(dǎo)者，并承擔其中重要工作。課題須附批準文件、計劃任務(wù)書和鑒定證書、結(jié)項材料。

（九）學(xué)年“教學(xué)質(zhì)量考核”指學(xué)校在每學(xué)年末（或連續(xù)兩個學(xué)期）通過學(xué)生、同行、導(dǎo)評教等方式，對任課教師一年來教學(xué)質(zhì)量進行的綜合性評價。優(yōu)秀比例應(yīng)控制在１０％－２０％，學(xué)校應(yīng)出具紅頭文件并于次年四月底前到河北省人社廳備案。

（十）公開出版的著作指具有ＩＳＢＮ書號的學(xué)術(shù)著作，是指作者在某一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)從事多年系統(tǒng)深入的研究，撰寫的在理論上有重要意義或?qū)嶒炆嫌兄卮蟀l(fā)現(xiàn)的學(xué)術(shù)研究成果，不包括編著和譯著。公開出版的學(xué)術(shù)期刊是指經(jīng)新聞出版部門批準，在我國境內(nèi)出版的具有ＩＳＳＮ刊號和ＣＮ刊號的正式學(xué)術(shù)期刊。核心期刊是指中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫、中文核心期刊要目總覽、中文社會科學(xué)引文索引收錄的期刊。論文應(yīng)通過“萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)、清華同方中國知網(wǎng)、重慶維普中文科技期刊數(shù)據(jù)庫等主流數(shù)據(jù)庫進行論文信息的檢索，不含增刊、特刊、�？�、專輯、論文集。

（十一）教學(xué)工作量含授課、聽課、評課和講座及培訓(xùn)。

（十二）本條件是學(xué)校推薦和評審委員會評審時掌握的基本條件，主管部門、學(xué)校和評審委員會可依據(jù)本條件制定不低于基本條件的實施辦法。

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