評定標(biāo)準(zhǔn)：技工學(xué)校正高級講師須具有良好的師德素養(yǎng)和工匠精神，具有系統(tǒng)扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；及時掌握本專業(yè)國內(nèi)外最新技術(shù)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；組織、指導(dǎo)本專業(yè)（學(xué)科）教學(xué)研究，有豐富的教學(xué)改革創(chuàng)新能力和培養(yǎng)青年教師的能力，在本專業(yè)（學(xué)科）有較高的知名度；在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生專業(yè)發(fā)展，教育教學(xué)業(yè)績卓著，形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格，在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有較高的知名度。

　　技工學(xué)校正高級實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師須具有良好的師德素養(yǎng)和工匠精神，具有系統(tǒng)扎實(shí)的本專業(yè)工藝?yán)碚撝�識和精湛的職業(yè)技能操作水平，熟練地?fù)?dān)任生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)和本專業(yè)工藝課程教學(xué)工作；及時掌握本專業(yè)國內(nèi)外最新技術(shù)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；組織指導(dǎo)本專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)研究和技術(shù)革新，有教學(xué)改革創(chuàng)新能力和培養(yǎng)青年教師的能力，有獨(dú)特高超的技藝，在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有較高的知名度。

　　技工學(xué)校正高級講師和正高級實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)具有一定從事教學(xué)管理、學(xué)生管理或行政管理經(jīng)驗(yàn)，業(yè)績突出。

　　一、適用范圍

　　本條件適用于技工學(xué)校從事理論教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)的教師。

　　二、政治思想條件

　　熱愛祖國，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守國家法律、法規(guī)，貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，有良好的職業(yè)道德和工匠精神。取得高級講師或高級實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師任職資格后，年度考核合格以上。

　　三、學(xué)歷、資歷條件

　　獲大學(xué)本科畢業(yè)以上學(xué)歷，從事本專業(yè)技術(shù)工作，取得高級講師或高級實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師任職資格5年以上。

　　四、專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷(能力)條件

　�。�一）取得高級講師任職資格后，具備下列條件：

　　1.專職教師年度授課320課時以上，專業(yè)課教師近五年參加企業(yè)實(shí)踐年均不少于1個月，或參加工作以來在企業(yè)有3年以上工作經(jīng)歷；兼任行政管理工作的教師年度教學(xué)工作量不少于專職教師的二分之一，兼任教學(xué)工作的院校領(lǐng)導(dǎo)年度教學(xué)工作量不少于專職教師的三分之一，并且有到企業(yè)考察、調(diào)研、學(xué)習(xí)的經(jīng)歷；

　　2.主持和指導(dǎo)本專業(yè)教學(xué)研究和改革工作，承擔(dān)教學(xué)文件、教材、教學(xué)參考書的編寫，起到專業(yè)或?qū)W術(shù)帶頭人的作用；承擔(dān)廳（局）級以上科研項(xiàng)目研究并結(jié)項(xiàng)；

　　3.在所教學(xué)科（專業(yè)）建設(shè)中發(fā)揮示范和帶動作用；指導(dǎo)本專業(yè)高級講師教學(xué)工作，在本業(yè)務(wù)領(lǐng)域享有較高的聲譽(yù)，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家；

　　4.具有雙師型教師的基本素質(zhì)和一體化教學(xué)水平，具備本專業(yè)國家職業(yè)資格三級以上。

　�。�二）取得高級實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師任職資格后，具備下列條件：

　　1.熟練系統(tǒng)地講授本專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)課及工藝學(xué)理論課程，完成相關(guān)的全部實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，年度授課320課時以上，并且近五年參加企業(yè)實(shí)踐年均不少于2個月，或參加工作以來在企業(yè)有3年以上工作經(jīng)歷；

　　2.主持本專業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)研究和教學(xué)改革、產(chǎn)品開發(fā)及技術(shù)革新，并且得到推廣應(yīng)用；承擔(dān)教材、教學(xué)參考書的編寫，起到專業(yè)帶頭人的作用；承擔(dān)廳（局）級以上的科研項(xiàng)目研究，并結(jié)項(xiàng)；

　　3.在實(shí)習(xí)課程（專業(yè)）建設(shè)中發(fā)揮示范和帶動作用；指導(dǎo)本專業(yè)高級實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師教學(xué)工作，在本業(yè)務(wù)領(lǐng)域享有較高的聲譽(yù)，是同行公認(rèn)的實(shí)踐教學(xué)專家；

　　4.具有雙師型教師的基本素質(zhì)和一體化教學(xué)水平，具備本專業(yè)國家職業(yè)資格二級以上。

　　五、業(yè)績成果條件

　　取得高級講師或高級實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師任職資格后，具備下列條件中的二條：

　　（一）教育教學(xué)、科研成果獲國家級三等獎1項(xiàng)以上，或省（部）級二等獎1項(xiàng)以上（以獎勵證書為準(zhǔn)，限額定人員）；或市（廳）級一等獎2項(xiàng)以上（以獎勵證書為準(zhǔn)，限前三名）；

　�。ǘ�）主持完成本專業(yè)省（部）級科研課題1項(xiàng)以上，或主要參與（前三名）完成本專業(yè)�。ú浚┘壙蒲姓n題2項(xiàng)以上，或主持完成本專業(yè)市（廳）級科研課題2項(xiàng)以上，并通過鑒定或結(jié)題驗(yàn)收；

　�。ㄈ�）本人在全國性教學(xué)比賽或技能競賽中獲二等獎（或前20名）以上，或在全省性教學(xué)比賽或技能競賽中獲一等獎（或前10名）以上（以獎勵證書為準(zhǔn)，限額定人員），或直接指導(dǎo)的學(xué)生在全國技能競賽中取得名次（或獲一、二等獎），且本人獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎；

　�。ㄋ模┲鞒旨夹g(shù)創(chuàng)新、科研成果轉(zhuǎn)化或技術(shù)推廣，受到省級以上政府部門表彰，或獲得本專業(yè)國家發(fā)明專利1項(xiàng)以上（限第一發(fā)明人，以專利證書為準(zhǔn)）；

　�。ㄎ澹┙虒W(xué)效果顯著，在校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量評估中有5年以上優(yōu)秀，且連續(xù)從事技工教育工作28年以上，受聘高級講師、高級實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師15年以上，且年度授課400學(xué)時以上；

　�。�六）獲政府部門頒發(fā)的省級以上模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、專業(yè)帶頭人榮譽(yù)稱號。

　　六、論文、著作條件

　　取得高級講師或高級實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師任職資格后，具備下列條件之一：

　　（一）獨(dú)立或作為第一作者在公開出版的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本專業(yè)論文3篇以上,其中核心期刊1篇以上；

　�。ǘ�）主編公開出版本專業(yè)學(xué)術(shù)著作1部，本人編寫不少于5萬字的內(nèi)容，并獨(dú)立或作為第一作者在核心期刊上發(fā)表本專業(yè)論文1篇以上；

　�。ㄈ�）主編全國職業(yè)教育教材審定委員會審定通過的職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，或主編技工學(xué)校一體化課程教學(xué)改革教材編審委員會審定通過的技工學(xué)校一體化課程教學(xué)改革教材，并獨(dú)立或作為第一作者在公開出版的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本專業(yè)論文1篇以上。

　　七、破格條件

　　對不具備規(guī)定學(xué)歷，符合現(xiàn)任職資格規(guī)定年限要求，或具備規(guī)定學(xué)歷，符合現(xiàn)任職資格2年以上，確有突出貢獻(xiàn)者，具備下列條件，可破格申報(bào)：

　　（一）教育教學(xué)、科研成績突出，獲省(部)級一等獎以上主要完成人（以獎勵證書為準(zhǔn)，限前三名）；

　�。ǘ�）符合下列條件中的二條:

　　1.獲國家級專業(yè)獎勵或政府部門頒發(fā)的全國模范教師、全國優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號；

　　2.本人在全國性教學(xué)比賽或技能競賽中獲一等獎（或前10名）；

　　3.獨(dú)立或作為第一作者，在公開出版的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文或教育教學(xué)研究性論文5篇以上，其中2篇發(fā)表在核心期刊上。

　　八、附則

　�。ㄒ唬┍緱l件所稱“以上”均含本級（本數(shù)量級）。

　�。ǘ�）學(xué)歷是指教育部承認(rèn)的學(xué)歷，相關(guān)或相近專業(yè)學(xué)歷，參照教育部學(xué)科分類。

　�。ㄈ�）國家級獎勵包括：國家科學(xué)技術(shù)獎、國家社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎、國家教學(xué)成果獎和人社部頒發(fā)的中華技能大獎；省（部）級獎勵包括：�。ú浚┛茖W(xué)技術(shù)獎、�。ú浚┥鐣�科學(xué)優(yōu)秀成果獎、教育部的教學(xué)成果獎和人社部的全國技工教育和職業(yè)培訓(xùn)教研成果獎，同一項(xiàng)目多次獲獎的不重復(fù)計(jì)算，取其中一項(xiàng)最高獎項(xiàng)。市廳級獎勵包括：省人社廳舉辦的河北省技工教育和職業(yè)培訓(xùn)教研成果獎，各設(shè)區(qū)市科學(xué)技術(shù)獎。全國性教學(xué)比賽、技能競賽是指人社部、教育部組織的比賽。全省性教學(xué)比賽、技能競賽是指省人社廳、省教育廳組織的比賽。

　�。ㄋ模┱n題是指國家、省、市各級政府指定的科研行政單位代表政府發(fā)布立項(xiàng)的研究課題，代表著學(xué)科和科技發(fā)展前沿，具有重大理論和實(shí)踐意義。按照課題立項(xiàng)來源分為國家級、省部級、市廳級課題。非政府部門指定或授權(quán)的各行業(yè)協(xié)會、學(xué)會、研究會課題不予認(rèn)定，各種以鑒定方式通過的計(jì)劃外自選課題（不含省社科規(guī)劃辦確認(rèn)的課題）不予認(rèn)定。專業(yè)技術(shù)人員承擔(dān)完成的課題要與其專業(yè)或崗位工作相關(guān)。省部級課題是指人力資源和社會保障部、中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心下達(dá)的全國技工教育和職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)研究課題。市廳級課題包括：省人力資源和社會保障廳設(shè)立的《河北省技工教育和職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)研究課題》和《河北省技工學(xué)校重點(diǎn)課題》、省教育廳設(shè)立的《中等職業(yè)學(xué)校研究課題》、其他廳局設(shè)立的技工學(xué)�；蛑新殞W(xué)校教學(xué)或科研類課題。

　�。ㄎ澹┕�開出版的學(xué)術(shù)期刊是指經(jīng)新聞出版部門批準(zhǔn)，在我國境內(nèi)出版的具有ISSN刊號和CN刊號的正式學(xué)術(shù)期刊，不含內(nèi)刊、增刊、特刊、�？�、論文集。國內(nèi)核心學(xué)術(shù)期刊范圍包括北京大學(xué)圖書館編制的《中文核心期刊要目總覽》和南京大學(xué)編制的《中文社會科學(xué)引文索引》及SCI、EI、SSCI索引期刊（以論文發(fā)表時間為準(zhǔn)）�！缎氯A文摘》全文轉(zhuǎn)載論文、在《人民日報(bào)》、《光明日報(bào)》、《科技日報(bào)》、《經(jīng)濟(jì)日報(bào)》理論版上發(fā)表的本專業(yè)理論文章（2000字以上）視同為核心學(xué)術(shù)期刊論文。

　　（六）“教學(xué)質(zhì)量評估優(yōu)秀”指學(xué)校在每學(xué)年末（或連續(xù)兩個學(xué)期）通過學(xué)生、同行、督導(dǎo)評教等方式，對任課教師一年來教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行的綜合性評價，要求考核排在本單位前20%以內(nèi)，學(xué)校應(yīng)出具紅頭文件并于次年7月底前到河北省人社廳教研室備案。

　�。ㄆ撸┙虒W(xué)工作量含授課、聽課、評課和講座及培訓(xùn)。